2021年12月2日上午，尹伊老师在我校录播教室开设市教育学会立项课题研讨课。我校教学人员约40余人，尹伊老师课题研究团队成员参与了听课。
尹伊老师本次开设的课程是美术，主题是“中国画创作色调之大调和、小对比”，授课对象是美术教育专业2019级班学生。尹伊老师把本节课的教学目标设计为：强化学生对色调涵义的理解；掌握色调分类：色相、冷暖、明暗、鲜灰；理解中国画创作色调的选择（情感与象征）；掌握色调“大调和、小对比”画法；通过本课程学习提高对中国画规律的把握能力；通过自主探究学习，提高学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力和归纳总结的能力。
尹伊老师提前在泛雅学习平台发布学习任务，注明任务要点，让学生们积极跟帖，上课的时候围绕课程学习内容与学生进行沟通交流。在教学过程中，尹伊老师将学生自主预习学习情况进行梳理，通过问题自然导入新课，促使学生自主学习、协作探究，充分发挥其学习主体作用，体现了做中学、学中做，做学合一的教学理念。同时强化学生对色调涵义的理解，通过案例分析色调分类（色相、冷暖、明暗、鲜灰），帮助学生理解中国画创作色调的选择（情感与象征）。示范色调“大调和、小对比”画法，加深对学生对色调的认知，并解决课前分析不能确定的困惑。尹伊老师依托网络学习平台，为学生提供可交流的渠道，实现师生和同伴互助；通过作品分析，并结合图片视频直观展示，学生讨论探究分析，教师协助小结，从而有效突破本课教学重点和难点。利用学习平台的在线测评系统，及时对学生进行评价，形成了导学、课堂教学和延伸拓展、教师与学生、过程与教学效果多元的评价体系，也便于教师及时了解学生学习情况并及时调整教学进度。为了检验教学效果，尹伊老师指导学生完成平台上的在线测试，巩固并检查学习结果，完成色稿和正式大画，还带领学生参观美术馆进行深度观摩。
整个教学过程，尹伊老师通过激发学习兴趣和明确任务，将导学任务、课堂教学、课余拓展都能有机的融合在一起，便于形成学习资源；利用平台让学生自主学习，培养学生自主学习习惯，便于课堂上突出学习重难点；通过体验引导学生思考；通过PPT演示，结合思政和讲授教学进一步对中国画的分析，让学生明确教学主题内容；通过延神讨论，引出问题，锻炼学生分析表达能力；融入思政，培养学生深入观察，细心的品质；把课堂交给学生，充分体现学生的主体性，培养学生语言表达能力，增强自信；体现以学生为主体，锻炼学生的多种能力；通过汇报培养学生语言组织表达力；通过思政教育培养学生正确的价值观、人生观，创作出正能量的作品；通过练习，让学生加深对本课学习的理解，并为下一课学习做准备。
尹伊老师主持申报的市教育学会“十四五”规划2021年度课题《高职“传神写照”工笔人物画教学与思政融合研究》今年6月立项，12月1日开题。本次研讨课也是课题实施阶段的一个重要任务，将有利于促进课题研究的扎实开展。尹伊老师的课堂气氛活跃，师生互动频繁，技能训练充分，同时也展现了教者很强的专业基本功和教学能力，对美术教育专业学生美术视野的开阔和美术能力的提高将发挥积极的作用。
