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2022年10月21日第2节，王欣美老师在我校录播室开设江苏联合职业技术学院2020年度立项课题和宿迁市职业教育与社会教育2020-2022年度立项课题阶段性成果汇报课，课题组成员以及我校部分老师约三十余人参与了听课。

王老师的授课对象是学前教育专业2020级学生，授课题目是《儿歌赏读与表演》。王老师的课分为课前热身（知识回顾）、新课导入与介绍、儿歌表演与点评、课堂总结与作业布置等四个环节。在课前热身与知识回顾环节，王老师通过温故知新、快问快答、知识链接等形式，与学生一起回顾了儿童文学样式、儿歌定义、儿歌种类、儿歌特征等。在新课导入与介绍环节，王老师向学生们简单比较了儿歌和民间故事，同时也对本节课的儿歌赏读与表演提出了基本要求。在儿歌表演与点评环节，王老师指导学生现场表演儿歌《数鸭子》《孙悟空打妖怪》《手指谣》等，同时开展活动评价，由师生共同总结儿歌诵读与表演的注意事项。在课堂总结与作业布置环节，王老师鼓励学生思考学习儿歌的历史意义与现实价值，并试着在课后搜集五首以上儿歌并选取一首录制表演视频，然后再创作一首儿歌，要求反映新时代风貌，内容积极健康，富有童趣。

王老师主持的江苏联合职业技术学院2020年度立项课题和宿迁市职业教育与社会教育2020-2022年度立项课题均是《学前教育专业儿童文学课程体验式教学研究》，该两项课题预计2022年底或2023年初结题，本次汇报课正是对以上两项课题的阶段性成果检验。王老师通过运用讲授、讨论、读写、互动体验、现场表演、学习通、多媒体等教学方法和手段，达成了了解儿歌理论、熟悉儿歌传统艺术形式、朗读鉴赏儿歌、思政教育、儿歌表演等教学目的，解决了教学重点和教学难点，正是这种体验式教学形式才使得学生真正走进儿童文学课程，由衷喜欢儿童文学课程，同时也为课题研究成果取得提供了丰厚的高度相关的教学过程资料。