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2023年11月13日下午，许乃跃老师在2021级音乐班开设省教改课题中期检查汇报课，授课题目是《教育素质》，授课对象是2021级音乐班学生。许老师课题组成员、儿童发展教研室部分老师、我校部分其它学科教师到场听课。

许乃跃老师为本课设定的教学目标有三个：知识目标（掌握教师教育素质的基本内容，理解教师教育素质的重要意义），能力目标（通过分析教育素质包含的基本内容，培养学生分析、归纳、总结、概括能力；联系教育教学实际，提高运用科学方法分析和解决问题的能力），情感、态度、价值观目标（培养学生热爱小学教师这一职业，形成比较稳固的专业思想；培养学生主动提升自己的专业素养的意识）。教学重点、难点是教育实践能力的基本内容，运用教育机智处理突发问题的能力。

许乃跃老师将该课设计为三个阶段：一、观看视频初步感知。通过观看“我心中的好老师”视频，启发学生思考视频中好老师的教育素质表现，旨在让学生初步感知教师教育素质知识。二、小组汇报，把握涵义、典型事例和案例分析，深入探究培养解决问题能力。学生分小组汇报了他们对教育理论知识、教育实践能力（语言表达能力、教学实践能力、教育和组织管理能力）、运用教育机智处理突发问题的能力，以及教育科研能力。教师对学生交流汇报进行评价，通过谈话、讨论，启发学生进一步思考，呈现典型案例，进一步提高学生解决问题的能力，总结教育素质的科学内涵。本阶段设计旨在注重学生学习的主体性地位，发挥学生学习的积极性和主动性。通过学生掌握“教育素质”的内容要点，培养学生运用所学教育知识归纳总结概括的能力。三、丰富发展、拓展延伸，融入教育教学实践运用。教师结合学生学习实践，布置作业，既把握了重点，又培养了学生探究思考的能力。许老师这样设计，目的是想让学生明确教师教育素质是做好教育教学的重要基础，对学生发展起重要的影响。他强调要坚持从实际出发，通过不断学习实践，提升学生自身综合素质。

许乃跃老师和徐利萍老师共同主持的是第五期江苏省职业教育教学改革研究课题《基于核心素养培养的新时代高职院校思想政治理论课教学改革研究》，2022年7月立项，目前正在迎接中期检查。许乃跃老师开设此课，不仅是想丰富过程性研究材料，完善中期检查材料，更是想通过学科融合，落实课程思政，构建大思政格局。许老师运用了讨论、谈话、案例分析、小组合作探究等方法，借助翻转课堂这一模式，让学生在主动学习中把握基本理论。并在掌握学科基本理论的基础上，丰富人文底蕴，培育科学精神，让学生学会学习，健康生活，要有责任担当的勇气，以及实践创新的意识和能力，全面培养学生的核心素养。