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2024年5月13日上午第三节，韩红梅老师在学前教育专业2023级（7）班教室开设省学前教育学会课题研究成果汇报课。韩红梅老师课题组成员、英语教研室部分老师到场听课。

韩红梅老师本次开设的课程是《英语》，课题是Unit5的Types of Social Rules。韩红梅老师把本节阅读课的教学目标设计为：知识目标、思政目标、职业能力目标，将教学过程设计成四个部分：Warm up,Reading, Real-life Activity and Self-assessment,每个阶段都设计了tasks，运用了TBLT，PAD class，Multi-media，Cooperative learning，等方法和手段，采用了class work，individual work，pair work 以及group work等师生互动形式，在Seewo教学环境下采用对分课堂教学模式，充分运用了任务型教学方法。学生们通过热身（Warm up）视频感受社会规则的存在和遵守社会规则的重要性；通过阅读（Reading）了解社会规则的类型、范例、定义以及破坏社会规则带来的后果；通过真实生活活动（Real—life Activity）巩固学生对社会规则的理解和内化，其中第四个任务是学生识别幼儿园里小朋友的不恰当社会行为并用英语告诉小朋友，这是学以致用的典范，是结合学生未来职业设置的任务，培养学生儿童行为观察能力。通过自我评价（Self—assessment）学生反思学习效果。

韩红梅老师主持的是江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度研究课题《五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究》，2022年5月立项，将于今年6月结题。《学前教育专业师范生教师职业能力标准》指出，学前教育专业师范生教师职业能力包括：师德践行能力、保育和教育实践能力、综合育人能力、自主发展能力五个方面。本节汇报课是课题总结阶段的一个重要任务，旨在探索在英语课中如何提升学前教育专业师范生职业能力。本课不仅达成了学生的知识目标、技能目标，也达成了提升职业能力目标，那就是提升学前教育专业师范生英语应用能力、儿童行为观察能力、解决问题能力、合作能力、树立职业道德的课堂教学实践，更好地为课题研究任务的有效完成添色加彩。