思想政治教育工作进行时之班主任成长篇（5）

接手新班，班主任你准备好了吗？

万事开头难,特殊是当今正值学生入学高峰期,面对一群叽叽喳喳的学生,若不能迅速将他们组织起来,稳定其思想,规范其言行,一旦成为一盘散沙,后果将不堪设想。新学年伊始,班主任应从何处下手,又如何取得学生信赖,成为班级的有力领导者,就显得尤为重要。

一、重与学生的首次交流,留给学生一个深刻的印象,赢得学生的好感 初次与学生见面,学生肯定会带着新奇、猜测的心理来观察新任班主任。这就需要你衣着整洁端庄,举止文明大方,言谈亲切动人,目光友善传神。一句话,就是以你的形象吸引人,以你的魅力感染人,以你的威信慑服人,以你的情感亲和人。

二、做好报名注册工作,记住学生姓名,做到心中有数 学生面对新班主任,总会存在着各种各样的心理:有的极想在班主任面前“显山露水”,以取得班主任的“厚爱”;有的则认为反正班主任不熟悉我,浑水摸鱼,搞点小动作无伤大雅。开学初,班主任不妨花费两天时间,翻看有学生照片的准考证,借助一些巧记手段,迅速将学生名字熟记于心。一次两名学生在校园里争吵,我一看,正是班上的学生,立即招之前来,正确叫出其姓名,看到他们面面相觑的样子,我暗暗地颇有几分自得。事后,我以此为契机,对全班学说:“你们要遵守校纪校规,现在我已经熟悉你们了……”随后,我又正确地点出几名学生,“唬”得学生一愣一愣的:老师已经熟悉我们了,我们再也不能随随便便违反纪律,得好好地表现表现了。

三、迅速调配好座位,稳定学生心理和情绪安排座位历来是学生、家长和教师最敏感的问题。对此,首先要教育学生,在学习上客观条件不是主要的,重要的是主观能动作用;第二教育学生要有先人后己的思想,处处谦让,把好座位留给他人;第三,制定学生基本上能接受的分位方案;如:有缺陷的(如视力、听力不够正的)优先,个子较矮的优先等;第四,让学生做好家长的解释工作。一旦坐定,若没有非凡原因不予调动，当然也可以半个学期，学生进行左右对调。

四、选配得力的班干部,组建稳固的班级领导核心,发挥其积极能动作用,提高班级治理质量 班干部正像班主任之于学校,是班主任的左膀右臂,建立高效、务实、开拓、进取的班会,将会使班主任从千头万绪的班务工作中解放出来。有了得力的班干部,你的眼睛就会明亮,你的头脑就会清楚,你的思路就会明确,你的办法就会巧妙。在选配班长时,尽量选一些曾经担任过班干部的学生。在一次调查摸底时,我发现有四名学生都曾担任过班长,选谁呢?我设计了几道案例分析题,根据他们的表现确定了一位。事实证实,这名班长是胜任本职工的。做事大胆而有弹性,方法灵活多变,确实让我省了不少心。其他班干部的选配要么如此,要么通过竞选上岗。总之,选配方法是多样的,形式是自由的。

五、确实班级奋斗目标,制定切实可行的班规班约，再根据班级实际情况,在广泛征求课任老师、家长和学生意见的基础上,确定目标,制定班规班约,严格操作,按照学知、情、意、行的发展规律,规范他们的言行。 六、及时和家长沟通交流,通过这个窗口进一步了解学生,形成家庭与学校的教育合力随着社会的进步,学生思想日趋复杂,我们要尽快地了解学生,融洽师生关系,因材施教,区别处理。主动地接触家长时,简单地向家长们介绍各科任教教师情况,然后开诚布公地表明本班的奋斗目标以及规约制度等。争取得到家长的理解和支持。